Divisibilidade e Congruência: Aplicações Didáticas no Ensino Médio
Nome: ALLAN GOLDNER CAMPOS
Data de publicação: 03/10/2025
Banca:
Nome |
Papel |
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| BRUNA ZUTION DALLE PRANE | Examinador Externo |
| CASSIO HENRIQUE VIEIRA MORAIS | Examinador Interno |
| ROSA ELVIRA QUISPE CCOYLLO | Presidente |
Resumo: Esta dissertação investiga a compreensão dos conceitos de divisibilidade e congruências por alunos do Ensino Médio, por meio de uma intervenção didática planejada. Inicialmente, aplicou-se uma atividade diagnóstica com o objetivo de identificar as principais dificuldades e as estratégias utilizadas pelos estudantes na resolução de problemas envolvendo aritmética modular e padrões cíclicos. Com base nos resultados obtidos, elaborou-se uma sequência de quatro aulas de caráter investigativo, voltadas à consolidação dos conceitos fundamentais.
Em seguida, realizou-se uma segunda aplicação para avaliar o progresso dos alunos, observando-se aumento no número de acertos em questões relacionadas a congruências simultâneas, ciclos de dias da semana e padrões de restos em potências. Os resultados indicam que a intervenção contribuiu para o aprimoramento da compreensão conceitual e da capacidade de aplicar estratégias adequadas na resolução de problemas, embora algumas questões mais complexas ainda evidenciem desafios significativos. A análise final ressalta a importância de atividades contextualizadas e da prática contínua para a consolidação do
raciocínio matemático no Ensino Médio.
