Progressão aritmética e progressão geométrica no ENEM, em vestibulares e em livros-texto: algumas aplicações observadas por análise de questões, e modos de abordagem do tema
Nome: MARCELLE DAHER DO VALLE
Data de publicação: 20/05/2026
Banca:
Nome |
Papel |
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| ELEONESIO STREY | Examinador Externo |
| FABIO JULIO DA SILVA VALENTIM | Examinador Interno |
| MOACIR ROSADO FILHO | Examinador Interno |
| PEDRO MATOS DA SILVA | Examinador Externo |
| VALMECIR ANTONIO DOS SANTOS BAYER | Presidente |
Resumo: Esta é uma pesquisa sobre progressões aritméticas e geométricas que traz, primeiramente, um conteúdo teórico relevante para o ensino médio e, em seguida, uma curadoria de questões de livros, de vestibulares tradicionais e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O objetivo deste trabalho é mostrar a relevância do tema progressões para o ensino médio, aplicações, diferenças entre abordagens em questões, fazendo uma pesquisa, seleção e organização de exercícios diferentes, de provas de diversos lugares do Brasil, e de diferentes livros. Para cada questão, se verifica o tema principal (PA ou PG), os temas associados, o grau de dificuldade, aspectos do enunciado, presença ou ausência de contextualização, comparações e observações diversas, enquanto é exposta a resolução. O trabalho também traz alguns aspectos históricos, associação das progressões à matemática
financeira, e algumas habilidades listadas na Base Nacional Comum Curricular.
