O Laboratório de Ensino de Matemática nas Práticas do 4º Ciclo do Ensino Fundamental
Nome: FILIPE PINEL BERBERT BERMUDES
Tipo: Dissertação de mestrado profissional
Data de publicação: 04/04/2014
Orientador:
Nome |
Papel |
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| FÁBIO JÚLIO DA SILVA VALENTIM | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
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| FÁBIO JÚLIO DA SILVA VALENTIM | Orientador |
Resumo: Nem sempre a matemática é vista com bons olhos pelos alunos do Ensino Fundamental. Na realidade, o que temos observado na prática, é que toda turma que conhecemos apresenta um grupo significativo de alunos com preconceitos e resistência a respeito do que acreditam ser a matemática. Isso tem motivado algumas reflexões, alguns estudos e algumas experiências de vários autores e professores a cerca do ensino. Dentre elas, destacam-se as práxis de laboratório para o ensino da matemática. Em particular, pretendo abordar as práticas de laboratório de Matemática para o 8º e 9º ano do Ensino
Fundamental, o chamado 4º ciclo, principalmente pela disponibilidade do material humano (alunos/turmas de 8º e 9º ano) a quem tenho tido por anos a oportunidade de lecionar. Como paralelo ao trabalho que venho propor está o livro didático que temos adotado nos últimos anos, Matemática Bianchini de Edwaldo Bianchini; ele será minha referência ao propor as práticas complementares em Laboratório nos quatro grandes eixos de estudo da Matemática do Ensino Fundamental: Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação. Frente a tal desafio, foram utilizados, como referencial teórico, Mendes, Almeida, Lachinni, Polya, os Parâmetros Curriculares Nacionais entre outros, complementando-se com uma literatura digital publicada na internet em forma de artigos, monografias, etc.
